La llegada de un alumno que todavía no comprende el castellano obliga a tomar decisiones casi de forma inmediata. El idioma condiciona las relaciones, el acceso al currículo y las evaluaciones iniciales, que en ese momento nos dirán muy poco sobre su capacidad o su nivel académico. Durante los primeros días conviene comprender su historia, tener claro quién le ayudará y decidir cómo atender sus necesidades más inmediatas.
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